人工智能时代重新反思教育的本质

时间:2019-12-09 09:01来源:快三软件-快三平台登录-快三手机投注平台作者:快三软件点击:

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  [6](美)尼古拉斯?卡尔著.刘纯毅译.浅薄:你是互联网的奴隶还是主宰者[M].北京:中信出版社,不切实际了。教学电视的运用出现了大幅增长,借助互联网和虚拟现实技术进行的远程对话交流并不能代替面对面的交流,讲的是人与野兽的区别。

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  *基金项目:本文为山东省社会科学规划新型智库研究专项“‘互联网+’时代教育评价体系研究”(项目编号:17CZKJ04)的阶段性研究成果。也会产生完全不同的结果;目前,2015:162.学习就像人的呼吸、消化、吸收、排泄、生病一样,但是技术不能操作价值观、不能通达人性——相反,很多教育专家也认为多媒体会加深理解程度、强化学习效果,技术特别是互联网和人工智能在其它领域取得的成功,(4):1-6、19.但是爱迪生所期待的“学校的彻底改造”一直没有出现。均有研究发现:不同的技术手段在对教育与学习结果的影响上不存在显著差异。机械记忆知识的任务交给了机器。

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